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2013/12/26

2013-12-26 到台大通識課演講:微生物與食品安全

2013-12-26 貼出,本文文字部份版權沒有,所嵌入的影片或是音樂,其版權將各自說明。



今天阿原會提到很多雜七雜八的事情,因為我是來混時間的,來台大吃雞排跟鬆餅。

但是,若各位有感覺,好像學到可以用在家教的,好像被打到,好像說不出來-----> 風洞、幡動,那是因為各位的心在動!


A.  首先先看看幾則新聞與廣告



在阿原說明之前,先看 CNS3058 的醱酵乳國家標準

稀釋乳酸飲料之生菌數  ________

醱酵乳之生菌數   ________

****阿原提醒,無論您是哪個領域,要有 CNS國家標準的概念

阿原從主修食品微生物的角度來看.....




B. 來看看官方的說法,食品中毒

衛生署食品藥物管理局的資料
防治食品中毒專區
歷年食品中毒資料 (每年食品中毒的統計資料)


下載TFDA食品中毒統計資料 (及阿原的註記)





C. 來看看大腸桿菌吧!

硬體:顯微鏡、電子目鏡

軟體:guvcview (即時投影、拍照、錄影)

當然這樣的組合很好用  (實驗操作、導讀課本)




D. 有關傳統檢測與快速檢測


阿原帶來微生物實驗的培養皿,是系上學生測定乳酸飲料中的活性乳酸菌。


衛生福利部公佈之:食品微生物之檢驗方法-乳酸菌之檢驗
資料來源: 行政院公報   (點擊連結另開視窗查閱內容)
檔案下載: EG.pdf   

實驗過程,請見阿原的教學講義及 QR code 之影片 
----->實驗講義下載 (PDF, ODT)


有關 3M Petrifilm  影片: 3M Petrifilm Aerobic Count Plates - Plating Technique

---------->分享阿原的拍片計劃--------->阿原沒有說謊,沒有誇大,但是大家會誤會......

---------->下個目標,玩縮時攝影。

有關累積:
請看 2013-11-14 到台大師資培育中心演講




E. 來聽的音樂吧!

****貝多芬第三號交響曲

現場就聽阿原放黑膠,

網路上的讀者請到 Internet Archive 或是點下列播放鍵

BEETHOVEN: Symphony No. 3 - Bruno Walter, conductor  (from archive.org)



採自由授權 Creative Commons license: Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0


另一篇文章:

阿原微生物教室:酸性與低酸性食物的定義,是以 pH 4.5 還是 4.6 為分界點?
--阿原把相關法規小小的整理



有關 1812 序曲



來源:1812 Overture - U.S. Army Band (from archive.org)
版權:公共財,沒有版權


NAP (美國國家學術出版社) 可免費全文下載有關多重抗藥性病原菌的書籍

2013-12-26 貼出

阿原的研究題目之一是,抑制多重抗藥性病原菌。今天收到 NAP 的訊息 (既然可以免費下載,應該要多看看),這次看到一本


The Global Crisis of Drug-Resistant Tuberculosis and Leadership of China and the BRICS: Challenges and Opportunities: Summary of a Joint Workshop by the Institute of Medicine and the Institute of Microbiology, Chinese Academy of Sciences
(這是 2014 年出版)

網頁裏面提到相關的書籍有


Facing the Reality of Drug-Resistant Tuberculosis: Challenges and Potential Solutions in India: Summary of a Joint Workshop by the Institute of Medicine, the Indian National Science Academy, and the Indian Council of Medical Research (2012)


The New Profile of Drug-Resistant Tuberculosis in Russia: A Global and Local Perspective: Summary of a Joint Workshop (2011)


The Emerging Threat of Drug-Resistant Tuberculosis in Southern Africa: Global and Local Challenges and Solutions: Workshop Summary (2011)


 若大家有興趣,可以到他們的網站搜尋,我記得加入會員後就可以下載全書的 PDF 檔!

2013/12/14

Internet Archive 上的聖誕歌及 openclipart.org 上 聖誕圖片 (2013-12 整理)

2013-12-14 貼出。





Photos source, from openclipart.org,
http://openclipart.org/image/800px/svg_to_png/93445/CHRISTMAS_001.png

Photos source, from openclipart.org,
http://openclipart.org/image/800px/svg_to_png/447/TheresaKnott_christmas_tree.png


阿原要在課程開始前及中間休息播放聖誕音樂及歌曲,就在 Internet Archive 搜尋,請讀者自行確認其授權 (包括沒有說明授權、CC 授權、公共財等)。

但是,若沒有特別說明授權,但是歸類在 community audio, 則可能是
Open Source Audio has been renamed to Community Audio!
(不過阿原很好奇,之前搜尋到一些古典樂,野放在 community audio,這怪怪的! Open source 這一次出現不到三十年,那年代的作曲家怎麼可能會 open their sources?)


就往下看了!



Christmas Songs  (18:11)


Melissa Seidule Christmas Songs  (4 songs)

Michael Buble's Christmas Songs (6 songs)

Christmas Songs: Angel We Have Heard (2:31)

Jeffrey Ising - Christmas Songs (3 songs, 歌唱者自行錄製及上傳)


Christmas Carols And Songs - IKOS David Clifton with the choirs of Peterborough Cathedral (14 songs, 不是常聽到的聖誕歌)

Songs for Christmas (19 songs, 不是常聽的,像是個人錄製)

parandroide_28 (54min, 包括'Blue Christmas', Elvis Presley (1957))

當然,喜歡 Elvis,也可以找到相關的歌曲

https://archive.org/search.php?query=elvis%20presley%20AND%20mediatype%3Aaudio

(國內都稱為貓王,但是阿原在美國看電視,大家都叫他 Elvis,甚至他死後,美國就很少人幫寶寶取 Elvis 這樣的名字,當他們遇到其他國家的人幫孩子取 Elvis,覺得不敢相信)

Christmas Duets by Elvis Presley (c309250d) (13 songs 似乎都是 Elvis 演唱的!)


Christmas 2010   (9 songs, 演奏,其五首為 trumpet duets, 後四首為 guitar quartets)
 Christmas Matters

Merry Christmas - Unkle Bonehead (53:23)

Christmas Time - Sims Kline (8 songs, 鋼琴演奏)

Photos source, from openclipart.org,
http://openclipart.org/image/800px/svg_to_png/616/TheresaKnott_Snowman.png


本文之圖片來自 openclipart.org, 沒有版權,已經註明出處!



而找尋聖誕圖片,當然是到 openclipart.org 
例如
http://openclipart.org/search/?query=christmas&page=1

需要編輯的請下載 svg 檔,不用編輯,可以下載 png 檔。

2013/12/09

GHP 法規即將在 2013 年底有大修正!

2103-12-09 貼出。本文版權沒有。


之前在查法規,看到有一個草案:

預告日期: 102.11.25
摘  要: 衛生福利部公告:預告「食品之良好衛生規範準則」草案(預告終止日:102.12.10){正在打這篇文章,也就是明天預告中止,然後就施行了嗎?}
資料來源: 行政院公報   (點擊連結另開視窗查閱內容)


心理想,已經有個 GHP 法規 (食品良好衛生規範 (89.09.07) )

又來一個名稱類似的草案......該不會是要取代舊版的 GHP 吧!!??


今天在課堂上跟學生說明這件事情,事後仔細看:

本草案係以前行政院衛生署八十九年九月七日公告之「食品良好衛生規範」為法規架構,重新審視及酌修條文不確定性用語,使之明確化。此外,將九十八年九月十一日衛署食字第○九八○四六一四五七號令油炸用食用油之管理規定、七十三年十一月二十二日衛署食字第四九八九三一號公告餐具衛生標準之用於檢測餐具清洗程度規定、行政院衛生署九十九年十月十四日衛署食字第○九九一三○二六○○號修正公告罐頭食品良好衛生規範,及一百年八月二十二日署授食字第一○○一三○二二三一號修正公告真空包裝食品良好衛生規範納入。另新增食品添加物業良好衛生規範塑膠類食品器具容器或包裝製造業良好衛生規範專章。爰擬具「食品之良好衛生規範準則」草案,本草案共計十一章四十六條,其要點如下:

所以除了 GHP 本文,還把上述 (紅字) 的法規合併進來。

就現實面來說,今年要參加國家考試的學生,應該要仔細閱讀這樣的新規定 (其實不是新規定,是把多個法規合併,新增的兩個而已)

今年真是食品法規大翻修,阿原下個學期開課真的要先作足功課....

2013/12/07

2013-10-24 課程摘要及照片:樂齡大學--樂齡保健營養

2013-12-07 貼出。本文文字部份版權沒有。照片:只有物品或阿原的照片版權沒有,請自行利用。但是照片有出現參加的學員,則有疑慮,不敢主張是沒有版權,請見諒。



本校承辦教育部樂齡大學計劃,其中阿原在 2013-10-24 協助一次課,課程名稱是「樂齡保健營養」

在此把課程中提到的網頁做個整理。

可以參考另一篇文章  課前準備:蔬果五七九到底是多少?


A. 某種營養份補充品的電視廣告。
很多廣告不見得是完整的食品營養之觀念 (他們沒有說謊,只是挑對自己有利的說)。請自行到 youtube 搜尋該廣告,阿原是膽小鬼,不敢在網路上公開的講。


B. 我們需要什麼營養素?需要多少營養素?

請到  國人膳食營養素參考攝取量查詢(DRIs)  下載  國人膳食營養素參考攝取量 (xls 檔)

其中建議成年人每日攝取的鈣質是  1000 mg,而攝取上限是 2500 mg


C. 如何查詢日常食物的營養素含量,及驗證廣告內容是否屬實

1. 請到  台灣地區食品營養成分資料庫   點入左方的  食品成分表      
我們只要看 "基本成份表" 裏面的 18 大類。 

2. 既然該廣告說我們需要這樣的營養素,又說要吃到多少的食物 (有夠多的),才能拿到這樣的量,我們就來檢驗一下這樣的說法是否正確。


驗證結果,該廣告說的,的確沒有錯,需要攝取某些種食物,很多的量才能補足某項營養素。但是,我們同時在食品營養成份資料庫裏面發現很多便宜而且高鈣的食物 (我們先不討論不同形式的鈣質有不同的吸收率),例如紫菜、小魚乾、黑芝麻、蝦皮、小方豆干等。阿原當天也到帶著小豆干,依照官方資料計算,只要四片到五片的豆干,就可以滿足一日鈣質所需。

結論:廣告沒有說謊,只是挑對自己有利的來說,強調他們產品的好!

3. 經過阿原這樣的解說,把該影片先播放兩次,解說後,播放第三次,長輩們都譁然!我就再次說明,這廣告沒有誇大不實,沒有說謊,他們只是拿大家以為含鈣量高,事實上不是那麼高的食物來襯托他們商品的好!



D. PhET 軟體教學:飲食與運動
可以設定不同條件 (生活型態、身高、體重、運動量、攝取的食物量),進行模擬



E. 蔬果五七九,到底是多少?
衛生福利部推廣天天五蔬果,但是國內的部份團體,參考國外的學術研究及政府的作法,而宣導蔬果五七九。

例如 台灣癌症基金會正確飲食(蔬果彩虹579)

根據 TFDA 的 食物份量代換表,蔬菜可食的部份每 100 公克是一份,而水果就依照不同的情況 (如可食部份之比例或食用方法不同),會有不同的計算方法。

有關前一天的準備過程,請見  課前準備:蔬果五七九到底是多少?

上課當天阿原把蔬菜取出,沒有清洗 (怕清洗後水附在蔬菜上會增加秤量的誤差),就依照一般的切法切菜,將葉柄與葉片混合後,取 100 公克兩份,一份進行水煮,一份不水煮。這樣可以比對蔬菜經烹煮收縮前與收縮後的樣子,方便比對。

例如家中掌廚的人,若沒有仔細秤量每次烹調的蔬菜量,看過這樣的照片,會有概念大概是準備多少份的菜。 對於到自助餐或是買便當的人,看完水煮後一份蔬菜的樣子,大概心理有底,吃完這一餐,吃進多少蔬菜。

另外水果則比較好處理,只是買到的水果,其重量經常比 TFDA 的 食物份量代換表 的建議量還要大,例如一根香蕉經常超過購買量 95 克帶皮的為一份,我秤量一整串,推算每根 120~150 克,所以要達到 95 克,只好動刀切掉一部份!


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當天上課的照片 (感謝助教庭芳協助拍攝)

 圖一
 阿原把相關網站立刻轉成 QR code, 讓長輩們可以使用智慧型手機立刻上網。

 圖二
 阿原正在水煮蔬菜


圖三


圖四


圖五

圖六
照片中每個紙盒 (一般小吃店外帶用的原型餐盒) 都呈裝 100 公克的蔬菜。下排是水煮後的樣子

圖七
蔬果五七九,看看照片,想想看,自己每天是否達到這樣的建議量!事後才想到,我只買綠色蔬菜,應該多買不同顏色的蔬菜,只好等待下次機會!



最後,阿原問長輩們一個問題:「我們常買的便當,裏面的加起來蔬菜有沒有一份的量」

有長輩回答:「什麼一份!一個便當只有幾根菜而已!」


心得:這個班級不到 30 個人,但是長輩們都很熱情,一次課上下來,學員們提出不少問題,比阿原上 100 多人的班討論的問題還要多! 而且過程中阿原也學到原來 「膽肝」 是怎樣的東西。

老實說,上過講台的都知道,「有沒有人在聽」,會比「有多少人在聽」來的重要,有人願意聽,即使只有一個人,也會講的很起勁。若沒有人在聽,現場就算有 100 人,也會越講越無趣。所以感謝當天長輩們的支持!


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阿原跟長輩們說抱歉,答應要把上課當天的網站分享出來,但是實在是事情多,到現在才完成,請見諒!

課前準備:蔬果五七九到底是多少?

2013-12-07 貼出,本文文字部份版權沒有,照片部份.....不確定!


10/24 樂齡大學的一次課「樂齡保健營養」 (請見 2013-10-24 課程摘要及照片:樂齡大學--樂齡保健營養),其中阿原要現在準備蔬果五七九給大家看,所以前一天到桃園市中正路上的台西農場買書菜及水果。

阿原列印了TFDA 的 食物份量代換表 ,到了現場先跟賣場的長官打招呼,不然怕當場在秤量蔬果,會造成誤會。

蔬菜部份,他們的一把大約是 280 g,推測去掉不可食的部份,應該有 200 g,可以準備兩份 (一份水煮,一份不煮,方便對照)






結論:多數的水果都比 食物份量代換表 建議的一份 (帶皮帶子) 的還要多,所以阿原儘量找小個的,或是隔天上課切掉一部份,以符合「一份」水果該有的樣子。 

2013/12/04

心得筆記:環保署毒性化學物質之運作與相關法規

2013-12-04 貼出

2014-03-23 補充與修正

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文章內容持續編輯中,請見諒!
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老實說,近年來環保署強力的執行毒性化學物質,要遵守規範。剛好阿原預計會用到毒化物,所以趁機會把心得寫下來,跟大家分享。


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有幾個問題:
*如何知道我想買的、用的藥品是列管的?
*如果是列管的藥品,我該如何購買? 我需要有證照嗎?單位需要證照嗎?
*如何下載 MSDS?
*使用後的毒性物質,若有廢棄物或廢液,該如何處理?


阿原就使用環保署的說明 (比阿原的說明正確多了!)

Q: 為什麼要管制?
A:  毒性化學物質簡介 

Q: 毒性物質分哪幾類? 哪些需要單位申請許可證? 哪些需要專責人員操作? 哪些需要申報?
A:  毒性化學物質分類管理架構一覽表

Q: 操作毒性化學物質的專責人員,需要什麼樣的學歷、訓練、證照?
A: 請見  專責人員相關規定   

根據法規:環境保護專責單位或人員設置及管理辦法

第  二  條         本辦法所稱環境保護專責人員(以下簡稱專責人員)分為以下三類人員:
    一、空氣污染防制專責人員。
    二、廢水處理專責人員。
    三、毒性化學物質製造、使用、貯存、運送專業技術管理人員。{阿原的情況屬於這類}
    前項第一款及第二款專責人員分為甲級及乙級二級;第三款專責人員分為甲級、乙級及丙級三級。

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第  九  條         設置毒性化學物質專責人員之等級、人數,應依下列規定:
    一、單一物質製造、使用、貯存數量任一時刻達一萬公噸以上者,或每年達三百萬公噸以上者,該製造、使用、貯存場所應設置該類專責人員二人以上,其中一人應為甲級專責人員。
    二、單一物質製造、使用、貯存數量任一時刻在三百公噸以上未滿一萬公噸者,或每年達九萬公噸以上未滿三百萬公噸者,該製造、使用、貯存場所應設置甲級專責人員一人。
    三、單一物質製造、使用、貯存數量任一時刻在大量運作基準以上未滿三百公噸者,該製造、使用、貯存場所應設置乙級專責人員一人。
    四、單一物質單次運送除輸送管道者外,其運送氣體數量在五十公斤以上、液體數量在一百公斤以上、固體數量在二百公斤以上者,該運送之運作人應設置丙級專責人員一人
{阿原的情況屬於這類}   並於申報該次毒性化學物質運送聯單上填具該專責人員姓名及所屬運作人名稱。前項製造、使用、貯存場所或運送之運作人,同時符合多項指定設置規定者,應以最高等級設置。{也就是即使是丙級,也要進行申報等工作}

{承上,若只需要丙級的專則人員,那需要的資格如下}

第四條之一   丙級專責人員應具有下列資格之一:
    一、公立或立案之私立高級中學或高級職業學校以上畢業經訓練及格者。{阿原沒有相關的工作經驗,所以選擇第四條第一款}
    二、國民中學或初級中學以上畢業,並具二年以上運送化學品之實務工作經驗得有證明文件,經訓練及格者。
    三、經運送毒性化學物質之運送人推薦其從業人員,並具三年以上運送化學品之實務工作經驗得有證明文件,經訓練及格者。
    四、領有交通部許可之訓練單位辦理危險物品運送相關之專業訓練合格證明書,經訓練及格者。
    五、具有甲級、乙級毒性化學物質製造、使用、貯存專責人員資格者




Q: 需要丙級的資格,哪裡有開課? 如何報名考照?
A: 請見  環保業務 > 環訓所 > 環保證照訓練


首頁 > 環保業務 > 環訓所 > 申辦表單 > 各類環保證照簡章




其中  毒性化學物質專業技術人員訓練-練習題(100年新制) 可以參考




根據簡章  毒性化學物質專業技術管理人員訓練簡章 (PDF)

(二)丙級:100 年實施
專責人員執掌及工作倫理  1
毒性化學物質管理相關法規  2
毒性化學物質性質與危害特性  2
毒性化學物質運送管理與實務  2
毒性化學物質危害預防、事故應變與環境復原  6
毒性化學物質運作許可申報實務  2
總 時 數 15 hr      訓練費用  3,700


目前丙級 (1)毒性化學物質管理相關法規
(2)毒性化學物質性質與危害特性
(3)毒性化學物質運作管理與實務
(4)毒性化學物質危害預防、事故應變與環境復原

阿原想要報名,打去給最近的開課單位,桃園創新技術學院,他們卻沒有開設丙級,阿原在簡章上查詢後,知道



**台灣產業服務基金會 (簡稱產基會) 有多項訓練課程   (左列 環保證照 > 毒物)

 看到最近一次丙級是在  2014-03-22 ~ 2014-03-29
**元培科技大學的訊息   103年度毒化物訓練班招生訊息(今年開放網路報名囉~~~) (請見 103年度毒化物開班期程.pdf ) 最近丙級的開課是 3/22, 3/23 (六、日),及 11/15, 11/16。



 但是考試時間則由環保署統一訂定,在交大進行考試 (請見 103年環保專責人員訓練測驗日期.pdf )(感謝元培科大邱小姐的說明) 若順利修課完畢,可以在 4/18 Fri or 6/21 Sat 進行考試。


若時間上允許,阿原可能會去參加訓練。
{20140323 補充:已經完成課程訓練,將會報名考試}

{20140722 補充:課程強制安排學員在某周六考試,原定 4/18,但是阿原受邀到馬祖演講,因此請假,改到 6/21交大考試,7/18 收到通知通過考試, 7/21 我選擇親自到中壢環訓所領取證書}


Q: 如何知道想要使用的化學藥品是否為管制藥品?


1. 可以到  列管毒性化學物質查詢(毒理資料庫查詢)  搜尋。輸入中文或英文名,可以查詢其毒性


2. 列管毒性化學物質及其運作管理事項


   -------------
Q: 我想要買





下載中文版 MSDS: 物質安全資料表(化學品查詢) (目前是 102 年版,會逐漸更新)







阿原從官網的 問答集 當中,挑選比較常見的問題與解答

Q: 請問何謂列管毒化物?若非列管毒化物,是否不需依照「毒性化學物質標示及物質安全資料表管理辦法」規定辦理?
A: 
1.請參考毒性化學物質管理法之「附表一 公告毒性化學物質及其管制濃度與大量運作基準一覽表」,若化學品名稱、cas no及其濃度符合列表清單,即為環保署列管之毒性化學物質(屬於正面表列管理)。
2.法規屬於基本要求,若非列管毒化物可由廠商自行決定是否參考環保署「毒性化學物質標示及物質安全資料表管理辦法」之規定進行化學品管理,但若為危險物與有害物,仍須依照勞委會「危險物與有害物標示及通識規則」進行化學品管理。



Q:  請問MSDS與GHS有何不同?
A: GHS它是英文Globally Harmonized System of Classification and Labelling of Chemicals的縮寫,中文稱作「化學品分類及標示全球調和制度」,簡稱化學品全球調和制度。GHS施行後,將可提供國際上通用且容易理解的危害通識系統,可提高人類健康及環境保護,並可節省跨國企業製作標示及物質安全資料表的費用與時間。96年11月行政院GHS推動由勞委會(工作場所)、環保署(毒性化學物質)及消防署(公共危險物品)等三部會先實施。我國配合聯合國與APEC決議於2008年底,開始於勞工工作場所實施化學品GHS制度。物質安全資料表(MSDS)改為SDS,SDS亦為16大項,主要為項次調換,實體內容無大變動。



案例演例:
阿原在食品學實作課程中,讓學生在實驗室製作泡菜,同時分離乳酸菌。若要進行泡菜之鹽分測試,常見的測定方法是在樣品前處理之後,利用 AgCl 難溶於水的特性,使用 AgNO3 進行滴定 (也就是假設樣品中的氯離子全部來自 NaCl,當然這會有爭議,而且各種食物樣品非 NaCl 的氯含量不同,這不在本文討論之列),此時加入 KCrO4 作為指試劑,會形成 Ag2CrO4 的紅色不溶物。

問題一:如何知道所用到的藥品是否為衛生署管制的藥品?


2013/12/02

參加 HACCP 課程,心態上可以調整一下,可以從 ISO9001/ISO22000 開始讀起--阿原的建議

20170225 補充
阿原把過去的教學網頁列出,方便有興趣的朋友們參考
Spring 2017 食品安全管制系統 (HACCP)
Spring 2016 食品安全管制系統 (HACCP) 及學生之虛擬公司網頁
Spring 2015 食品安全管制系統 (HACCP)及學生之虛擬公司網頁
Spring 2014 食品安全管制系統  (HACCP) 及學生之虛擬公司網頁

以及相關的演講:


或是法規導讀


阿原的手冊
Sanitation Standards, Official Analysis Methods and Rapid Tests for Foods in Taiwan

-----------------------------
2013-12-02 貼出。本文版權沒有!

看到我們系上的學生,參加 HACCP 60A 班,對有些上課內容及作業水土不服,所以阿原分享一些經驗,希望大家在心態上可以調整一下,換個想法,可以減少挫折感。

這篇是給我們系上的學生看的,當然也適用想要學 HACCP 的朋友們!


網路是公開的地方,阿原是不是對學生說這樣的話,很容易可以求證,阿原不希望成那種教室裏說一套,為了維護專業形象,在網路上又說一套,把自己包裝成很厲害.....

再說一次,阿原進修 HACCP 的經驗,我在課堂上這樣說:


「我上過 HACCP 的 A 班及 B 班,還是不懂!我很認真上課,沒有打瞌睡,而且一邊上課一邊用筆電做筆記及查資料......這東西真的不好懂」 (不是真的不懂,按照規則進行,我也會。我的不懂,是在學事情 3 個層次,會、懂、通,我只有 "會",沒有到 "懂" 的層次)

(另外一件事情,是阿原上 ISO9001)

「我先上 ISO9001 條文班 (一天的課程),條文每個字我都會,組合在一起,就完全不懂」

「等到 2013-09 參加 ISO9001 內稽班 (兩天的課程),老師提到 ISO 可以有四階文件 (未必要四階),我就更煩了,因為四階文件聽過這麼多次,我還是不懂!」 (就在內稽兩天班第一天接近下課,阿原的漿糊腦袋突然通了,想到既然網路上可以下載到 ISO9001 全文,也可以下載到 ISO22000 全文,為何不依照章節對照來看?)

「把 ISO9001:2008 以及 ISO22000:2000 的條文兩相對照,加上我又找到一個很棒的,南投某公司的四階文件表格,突然間我就懂了!知道該如何整理四階文件,也想到若要教 HACCP 的概念,我會先從 ISO 的觀念講起,因為 ISO22000 已經把 HACCP 包在裏面」

「你們上完課不懂 HACCP 是正常的,阿原上完也是不懂,可以體會各位的挫折感!所以阿原希望從 ISO9001 開始講解,我們用更高更完整的架構來看 HACCP,會比較好懂!」(其實這是阿原的學習過程與心得,要從 ISO 開始解說)

而 ISO9001 是 ISO22000的基礎,因此我打算教學的時候,先從 ISO9001 的條文先講解,再講解 ISO22000 的條文 (同時兩對照兩者的各章節與條文), 再來談 HACCP。

------------換個話題------------

各位有沒有發現,如果把 ISO (包含 HACCP 的計劃書) 的條文,加上會計制度、人事制度、行銷企劃、法律等,不就是經營一家公司嗎?

各位過去學的知識,例如元素的性質與英文名稱、20 個胺基酸的名稱與 side chain 的特性、脂溶性與水溶性維他命的性質與缺乏的症狀......

各位認為學會上述那些課本的知識,這些可以經營一家公司嗎? 

重點一:

這些知識不是不重要,但很零碎,接下來學的編寫 HACCP 計劃書,比較像是經營一家公司的某個部份,這跟我們過去學零碎知識的模式不同。

過去的考試方式,就是請回答缺乏哪些營養素,可能會造成惡性貧血? 這種題目經常有標準答案,各位拿高分不是問題。   

再次強調現在學 HACCP,要把心態調整成經營一家公司,要寫的企劃書,可就不是像回答惡性貧血那麼簡單。(慎重提醒:我們這領域多數的大學老師沒有這樣的資歷與能力,要學一般企業的企劃,可以到校外上課,或是我們學校企創系等單位開設的課程)


重點二:
這類課程有個我們都不熟悉的東西-----------「文件管制」

這不是我們這種生命科學領域有學過的東西 (好啦!阿原沒學過,不代表其他人沒學過!),所以更應該要從 ISO 的觀念及實作練習下手。


Q&A

Q: 我畢業前一定要上 HACCP 嗎?
A: 未必,這不是必修學分,就看各位的規劃。也不用急著現在上課,未來有需要也可以自費或是公司出錢讓你進修 (一般公司出錢讓職員進修會有約定,一年內離職要退進修費用)

Q: 要上 HACCP,一定要先上 ISO 的課程嗎?
A: 未必。先上、後上、不上都可以。若是法規與公司的要求,去上完衛福部認証的機構的 HACCP 課程 (要及格),就可以了。但是要深入了解,從 ISO9001 及 ISO22000 會比較完整。

阿原講句不好聽的,就看各位的心態,若有心創業或是爭取升遷機會,可以上 ISO (但這不是必備條件)。但是很多人還找不到目標,或者興趣不在此,不用勉強。
 
阿原為了上課需要,同時跟產業有溝通的語言 (不希望被產業人士看扁),所以阿原去上這些進修課,也是因為有強烈的動機,所以上課認真,不打瞌睡。

------------換個話題------------

也是這次事件,阿原的挫折及與學生的討論中,體會到, 要學 HACCP,要 "分期付款",這也是教育心理學上的某學理。當學生第一次 HACCP 的內容,跟過去學習胺基酸與維他命的模式不同,衝擊比較大,排斥感比較高。但是若已經聽過部份內容及專有名詞,等到參加 HACCP 合格的教學團隊 (請見 HACCP訓練機構) 的課程,衝擊比較小,接受度比較大。

也因此,阿原爭取在大二下,開設「食品安全管制系統」,希望可以讓學生聽過一次課程 (包括計劃書演練、軟體操作等),尤其是 ISO 的觀念,這是外面 HACCP 機構不會教的。但是 ISO 的觀念,可以讓學生到產業後儘快上手,他們將會發現,這會比記下胺基酸與維他命更有用。

所以阿原以輔助的觀念開課,除了 ISO,阿原也會加入簡報軟體、工廠平面圖繪製軟體 (Sweethome3D)、找尋自由授權的圖片 (例如學生製作海鮮類的 HACCP 計劃書,可以用到)
 
再次強調,阿原開課不是要取代外面的課程,而且阿原不是衛福部認証許可的開課單位,而且阿原的專長與機構各講師的專長不同,各有所長。阿原的目的讓學生參加訓練機構的正式課程前,讓學生先暖身,減少正式上課的衝擊。 老實說,這種課程要有一定的學習成效,學習的時間與次數應該要增加,原訂 60A 與 60B 班的時數可能不夠。 而且我也常跟學生講,考證照有一定的難度,不見得一畢業就可以考上。但是你們畢業後,在食品、團膳業工作的機會大 (尤其是擔任衛管人員),把 HACCP 的內容學好,對工作很重要,至於考照,就要自己找時間多努力!

PS: 無論是 ISO 還是 HACCP,阿原還在學習中,有機會再來分享心得!

2013/11/25

食品安全:各類食物與加熱至安全之最低中心溫度

2013-11-25 貼出,本文版權沒有

最近系上的學生邀請實踐大學的 HACCP 教學團隊到學校開班,據了解,大家上課遇到了困難,阿原可能幫不上忙,只能建議一點資料如下。

-----------------------   
在食品安全中,加熱是很好用的方法,可以殺滅微生物,但是加熱牽涉到溫度高低、加熱時間長短、食物組成與導熱的情形,加熱的條件會不同。


 一般來說,各國的衛生機關會以食物的中心溫度 (internal temperature) 作為測量的基準
因此會說明當中心溫度到達多少度,持續多少時間才能達到殺菌的條件。


而美國的 GoodSafety.org 是針對一般家庭 (不是食品工業) 提供食品安全的資訊,而
Safe Minimum Cooking Temperatures 
列出了不同食物需要的加熱條件 (溫度、時間) 如下 (請看原始網頁比較完整):
 

CategoryFoodTemperature (°F) Rest Time 
Ground Meat & Meat MixturesBeef, Pork, Veal, Lamb160None
Turkey, Chicken165None
Fresh Beef, Veal, LambSteaks, roasts, chops1453 minutes
PoultryChicken & Turkey, whole165None
Poultry breasts, roasts165None
Poultry thighs, legs, wings165None
Duck & Goose165None
Stuffing (cooked alone or in bird)165None
Pork and HamFresh pork145   3 minutes
Fresh ham (raw)145 3 minutes
Precooked ham (to reheat)140None
Eggs & Egg DishesEggsCook until yolk and white are firmNone
Egg dishes160None
Leftovers & CasserolesLeftovers165None
Casseroles165None
SeafoodFin Fish145 or cook until flesh is opaque and separates easily with a fork.None
Shrimp, lobster, and crabsCook until flesh is pearly and opaque.None
Clams, oysters, and musselsCook until shells open during cooking.None
ScallopsCook until flesh is milky white or opaque and firm.None





有關使用溫度計測量所加熱的食物的中心溫度   (就像阿原上次在課堂上煎一份牛排給大家 "看")  請看這網頁的影片
  Cook to the right temperature (可以開啟英文字幕,當作練聽力) 
  (其實他們鼓勵美國家庭在烹調大型食物,可以插入溫度計)



 如果還有興趣,可以看這網頁

 By Types of Foods 列出不同食物可能的食品安全風險 

 其中 不同牛肉的加熱條件   Beef: From Farm to Table (USDA)

 豬肉的加熱條件   Pork from Farm to Table (USDA)

 都可以參考


提醒:
這些網頁雖然都是英文的,但是字不多,用字難度普通,大家可以咬緊牙根給他讀下去!


2013/11/24

如何知道《食品衛生管理法》的修法過程及修訂的哪些項目?


2013-11-24 本文文字部份版權沒有。照片部份取自政府的網路,理想上沒有版權,事實上不知道,使用者請自行判定!



先講結論:

相關領域的人 (職員、主管、老師、學生等,特別是要參加國家考試的),想要了解修法後的重點及各條的修法理由,若直接讀條文將不易掌握重點,所以阿原找出修法過程,方便快速抓到重點!   阿原建議可以這兩個網頁同時看: 全文  立法理由  


提醒:
法規可能會修正,但是阿原提供的超連結可能無法即時修正,請讀者務必到立法院國會圖書館確認最新修法的資訊。



說明:

或許這不是最快的方法,但這是阿原摸索出來可行的辦法!

先到 立法院國會圖書館 


若不熟悉查詢內容,可以參考
http://npl.ly.gov.tw/do/www/queryGuideList
http://npl.ly.gov.tw/do/www/onlineRefList



Figure 1
在網頁檢索處輸入   食品衛生管理法  (參考阿原設定的搜尋結果,有 67 筆資料),因為太多筆資料,阿原直接在瀏覽器上搜尋 2013 (希望把今年的東西找出來),結果如下

會議紀要>食品衛生管理法

會議紀要>繼續併案審查行政院函請審議「食品衛生管理...



部會報告>「食品衛生管理法之全法修正草案」書面報告  (可以下載「食品衛生管理法之全法修正草案」書面報告 ( 全文影像共9頁 ) )

立法統計>修正食品衛生管理法全文 (這是阿原想找的!)




Figure 2
若點入 公布條文,可以看到總統公布條文,不過這不是阿原的資料,因為只有條文。

點入 全文 

可以看到立法的過程 (未來可能會在修正,會有新的紀錄)

         
中華民國 64 年 1 月 17 日     制定32條
中華民國 64 年 1 月 28 日公布
中華民國 72 年 11 月 1 日     修正全文38條
中華民國 72 年 11 月 11 日公布
中華民國 86 年 4 月 15 日     修正第17, 38條
中華民國 86 年 5 月 7 日公布
中華民國 89 年 1 月 14 日     修正全文40條
中華民國 89 年 2 月 9 日公布
中華民國 91 年 1 月 8 日     增訂第29之1條
修正第14, 27, 29至33, 35, 36條
中華民國 91 年 1 月 30 日公布
中華民國 97 年 5 月 23 日     修正第2, 11, 12, 17, 19, 20, 24, 29, 31至33, 36條
增訂第14之1, 17之1條
中華民國 97 年 6 月 11 日公布
中華民國 99 年 1 月 5 日     修正第11條
中華民國 99 年 1 月 27 日公布
中華民國 100 年 6 月 10 日     修正第31, 34條
中華民國 100 年 6 月 22 日公布
中華民國 101 年 7 月 25 日     修正第11, 17之1, 31條
中華民國 101 年 8 月 8 日公布
中華民國 102 年 5 月 31 日     修正全文60條
除第30條、第33條、第22條第1項第5款、第26條、第27條,自公布後1年施行外,自公布日施行。
中華民國 102 年 6 月 19 日公布





Figure 3




其中
民國102年5月31日 立法理由 立法紀錄

立法紀錄可以看到從一讀 (1010406) 到三讀 (1020531) 的過程,但是不包含總統公佈時間。

而   立法理由  就列出修法的理由。


範例說明:

以這次 20130531 立法院三讀通過的版本 (請見 全文 )
在各條文後發加註該條文之說明 (條文太硬了),而且有列出章節, 阿原認為這樣比較容易進入情況。


Figure 4



立法理由 


Figure 5




----------這些東西要印成紙本,可能要大家的命,而且還在持續修正,現在印出來,下次修正就浪費了!  這時候就電子載具的優勢了!  下次上課上到這一段,看看是否可以到電腦教室上課,先把網頁存成 PDF,再使用 PDF 筆記軟體,或是另存 htm (唉,不是 html 檔),使用 Office 軟體編輯作筆記!



2013/11/14

2013-11-14 到台大師資培育中心演講

2013-11-13 本文版權沒有


各位年輕朋友們大家好!   請叫我阿原!

A. 在開始之前......我們先談「累積」


我們先看兩段影片....


宅師求婚成功之後的打算.

我的同學們都偷偷跑去墾丁玩......

無意幫 Google 打廣告,但是他們有不少免費的資源,實在很棒!  這個暑假開始,我想要讓我們系上的學生,開始「累積」,累積什麼?累積在大學學到的專業與非專業的東西,然後公開呈現。這不是我的點子,我是跟洪朝貴老師學的,他的學生,人稱三秒緯的緯哥 (徐志緯),把影音剪輯的成果放在 youtube 三秒緯個人頻道......

三秒緯打電話向馬哥求救


再來個故事,在 youtube 上搜尋食品分析的操作影片......因為......所以.......,各位不心動嗎?

所以阿原這樣想,不要浪費現在任何的作為,我們沒有誇大,我們沒有說謊,我們忠實的紀錄自己的學習與成長,同時公開分享 (包括阿原自己也這樣做)。

 

B.  來玩玩 PhET

可以到官網的中文網頁 (請搜尋 PhET),進行下載 (請看阿原示範),若擔心學術網路連接到美國比較慢,可以直接下載,操作如下:


1. 先下載壓縮檔 PhET2013_tw.tar.gz (擇一下載即可)(這些連結日後出新版時,可能移除)
a. 下載點一 (阿原的 google drive-01)
b. 下載點二 (阿原的 google drive-02)
c. 下載點三 (馬哥的站)


2. 下載 7zip (解壓縮,自由軟體) 後安裝。

3. 使用 7zip 解開 PhET2013_tw.tar.gz (304 Mb) 成為另一個壓縮檔 PhET2013_tw.tar (500 Mb),此時再解一次壓縮,會得到子目錄 PhET2013 (545 Mb),點選 index.html 開始使用。


C. 化學軟體

1. 平面繪圖:BKchem

2. 立體繪圖: Avogadro

3. Chemical structures (in sourceforge.net) 現成的圖形可以使用 (如需要中文 Jmol 介面,可以使用 ezgo)

現場比賽:誰可以最快畫出阿原指定化學式的平面及立體圖?

4. 認識微笑-- SMILES

5. 看看 wikipedia 的化學


6. Crystal Lattice Structure 化學分子結晶圖 (英文) -------但是網頁改變了...怎麼辦?

7. Protein Data Bank 生化分子資料庫 (英文)




D. 自由教材

自由教材整理



E. 最後的結尾

1. 2013/11/23 星期六下午,ezgo11發表會 (報名網址),在國家教育研究院,台北院區 (原國立編譯館,和平東路上),只要是台大師培中心徐老師建議報名參加的,主持人 Eric 將會贈送小禮物。

2. 請 Max Huang 黃俊宏 (國家高速網路中心的工程師),介紹 ezgo 雲端版

Max's note:

Max 的網誌筆記:

台灣大學師資培育中心

2013/11/05

猜猜看,哪個是棉籽酚的化學結構?

2013-11-05 貼出。本文文字部份版權沒有。化學圖形皆取自英文 wikipedia,據了解,也是版權沒有 (化學式有版權?感謝大有為的政府,把民眾教育的不錯)


阿原看到 11/04 的蘋果日報:
銅葉綠素 官方仍無力檢驗


以及 11/02 自由時報


恰好之前阿原寫了一篇 從戲劇中的爆炸案與炸藥分析,談現實的化學分析與檢驗--可能不是您想像的那麼神奇!  談到檢驗可能不是多數沒有學過分析化學所想像的樣子,這一篇 "官方仍無力檢驗" 剛好符合這樣的想法。


阿原突然想到,暫時不談銅葉綠素,我們把幾個化學式叫出來讓大家看看,就沒有化學或是食品化學背景的學生或民眾,是否可以猜出來哪一個是棉籽酚

請看下列五張圖,先不要急著往下,先猜一下,最後再往下看答案。


Enterodiol and Enterlactone.svg
A


B



C


D


E



-----------------先打住,不要急著往下翻頁,A, B, C, D, E 您猜到是哪個了嗎?

































Enterodiol and Enterlactone.svg
A. Lignan



B. polyphenol


C. Genistein



D. Flavonoid/flavone


E. Gossypol




阿原的想法很簡單,這些東西的結構相近,可能不易在前處理中區分開來,若遇到類似的分子量及極性,更是不易使用層析法進行分析 (阿原不是學食品分析,若有錯誤,請指正!)

--------------> 有沒有辦法篩選有專一性的酵素進行轉換? 再分析轉換後的產物!

2013/11/03

自製土炮 USB 行動電源--part 1: 使用鉛酸電池製作行動電源

2013-11-03 貼出  本文文字部份版權沒有。照片部份除了拍攝到商品之商標外,其餘也是沒有版權。


免責聲明及鄭重提醒:

阿原不是讀電子的,本操作為解決個人問題所進行之嘗試,並在部落格上留紀錄,不代表自製電源之正確作法,若讀者按照說明之方式進行嘗試,出了任何意外 (例如電線短路及走火、電池中的硫酸溢流、電池爆炸等) 一概與本人本文無關,請審慎為之。

(我知道這樣自製電源的做法配上這樣的聲明,會讓讀電子的高中生或五專生笑掉大牙,就好比到大賣場買菜刀,結帳櫃台要消費者簽切結書,萬一使用菜刀切到手指,與本賣場無關)



何謂土炮? 阿原最早是看到 吳鳴部落格  (政大歷史系彭明輝教授),提到自製黑膠唱機或音響等。阿原查到這則文章,何謂"土炮",的定義,簡單清楚。


動機:

1. 次要動機:
市面上很多行動電源,有一定的售價範圍,阿原可以 DIY 做出類似容量規格的行動電源,而且售價更低,不過因為使用鉛酸電池,所以體積及重量都比一般市售的行動電源來的沒有競爭力。

2. 主要動機:
很久沒有玩電子零件,趁機會解解癮頭。



先來看這次阿原土炮成品:






 
Figure 1, 2
最後成品的樣子 (夠醜吧!),總重量將近 800 g,實在是不優雅又笨重!



Figure 3
買了兩種 USB 母座,最後還是找廢棄的 USB 延長線,取適當長度後剪下。並將紅色及黑色的內線剝皮 (阿原參考某網路文章,該文建議剝紅、綠皮,但是事後測試,應該是紅、黑色)

 


 Figure 4
這樣的工作環境,竟然找不到阿原心愛的三用電表,只好跳過二極體測試,先使用鱷魚夾進行測試。

(1) 阿原使用的二極體是 IN4007 (1 A)(心想,不太可能超過 1 A的流量,到電子材料行買到這個就用這個。其實也買了 2 A,型號是 IN 5399)
(2) 使用鱷魚夾先把電路串起來,要小心短路,接上心愛的平板電腦 (Nexus 7 第一代),OK 可以正常充電,代表二極體及導線正常,可以進行焊接。


Figure 5
(1) 將二極體黑色端接上鉛酸電池的正極
(2) 將二極體的銀色端接向目標,也就是 USB 母座的正極
請注意,這裡的二極體有方向性,接錯方向將無法使用 (不過也不會爆炸)



Figure 5, 6
焊接正極

Figure 7
焊接負極


Figure 8
乾脆把二極體藏到原 USB 線的內部 (阿原認為這樣可以增加強度,不易因為拉扯而造成焊接的線路斷掉)




Figure 9
殘念! 整個都焊接完畢,才發現忘記把熱縮膜先放進去.....而且又找不到電火布 (電氣絕緣膠帶),只要使用透明膠帶擋著先。


阿原估算,整體成本 (包含鉛酸電池以及其充電器) 大約台幣 500 元,而且電池可以更換同等級 4 Ah,或者用更大容量 10 或 12 Ah 的。

這樣的行動電源比較重,不適合直接攜帶,比較適合有交通工具 (單車、機車、汽車等) 的使用。

附註說明:網路上的找到資料很多,但是沒有看到直接使用鉛酸電池製作行動電源的詳細說明 (有找到文字敘述),因此阿原想要以非電子背景的使用者分享製作的過程。

這一篇先把過程貼出來,下一篇才說明學理及規格。

結論:
有看到商機的朋友,要不要找阿原來合作闖一闖啊!美觀是比不過使用鋰電池的電源,但是我們可以透過包裝,例如把鉛酸電池改造成金元寶或是金字塔形狀 (可以透過加工或是跟電池公司討論是否可以改變電池的形狀),也可以成為紙鎮,甚至是防衛工具。

2013/10/29

從戲劇中的爆炸案與炸藥分析,談現實的化學分析與檢驗--可能不是您想像的那麼神奇!

2013-10-29 貼出  本文文字部份為阿原之創作,版權沒有。 戲劇痞子英雄之著作權屬於原單位所有,當然您可以耐心等待公佈後 50 年,那就脫離著作權法之保護,您就可以任意處理這些影片。  補充說明,現在的台灣著作權法的保護時間是公佈或是創作者過世之後 50 年,未來可能會修法,或是其他因素,例如彗星撞地球、海平面上升 100 公尺、發生傳染病只剩下 1%的人、發生嚴重核災、台灣成為美國的一州、台灣成為日本的一縣、台灣正式併入中華人民共和國等,著作權的保護年限可能改變,又或者人死光光,著作權沒有存在的意義。




前言:

阿原多次在課堂上口頭敘述,化學分析不是像連續劇那樣子,痞子英雄算是有邏輯的影片,其他影片,只要發生爆炸案,就可以立刻查出炸藥成分,這在現實生活其他領域是有困難的,也因此類似的連續劇看多了,相同的概念延伸到食品檢驗,其實有問題,這樣的戲劇讓民眾認識化學檢驗只會有負面影響。

最近剛好發生知名食用油製造商使用可能有健康疑慮的棉籽油混充高價油等食品安全事件,阿原趁機會把痞子英雄的影片整理一下,用來向大家解說食品檢驗......不是像大家想像的那麼神奇,任何非法的東西都可以檢驗出來。



A. 請先看影片,從阿原建議的時間 (當然您也可以看完一整集) 開始看。

為了避免著作權的爭議,請讀者自行前往到各影片之網頁觀看。


【痞子英雄】【black&white】【HD 720P】【第10集】

第 10 集
09:00 陳在天到常去的速食店, 09:42 發生爆炸。



【痞子英雄】【black&white】【HD 720P】【第14集】
第 14 集
44:19 小馬做爆炸實驗



【痞子英雄】【black&white】【HD 720P】【第16集】

19:50 終於查出爆炸案所使用的炸藥


中文維基百科:痞子英雄


B. 邏輯分析

1. 劇中鑑識組藍西英懷疑爆炸案是人為的,但是無法找出所使用的炸藥 (也就是嚐試過所有現今科技知道可能使用的炸藥,朝這方向去分析,卻沒有結果)

2. 直到小馬示範炸藥,藍西英就朝那方向進行分析,終於確定是那種炸藥沒錯。

3. 也就是在藍西英知道可能的目標之前,她可能無法進行分析。在她知道可能的目標之後,一般來說,會有檢測辦法來檢驗。若萬一藍西英不知道小馬的實驗,不就永遠查不出人為的證據,以意外氣爆結案??


想想看:若是現實中,恐怖份子發明新的炸藥,人類史上還沒有出現檢驗方法,該怎麼辦?

提示 (不是化學檢驗的例子)
1. 知名傳染病,天花的故事:在天花疫苗出現之前,人們怎麼過?
2. 也是知名傳染病,AIDS 的故事,有疫苗嗎?有治療法嗎? 人們怎麼過?
3. 癌症的治療,有多少治癒率?

------------->因為升學主義,只能考有標準答案的題目,讓我們誤以為很多問題,可以靠科學來解決。 事實上當然可以,不過要再等個一百年。 這也是我們教育的缺失,不敢強調很多問題目前是無解的。也是因為升學考試有標準答案,讓台灣不少人失去想像力與創造力!


C. 回頭看看之前台灣的食品安全風暴:

食品中三聚氰胺之檢驗方法  100 年3 月23 日公開. 101 年8 月24 日第1 次修正
(為何之前沒有訂出檢驗方法?)


中文維基百科:2011年台灣塑化劑事件

...雖然規定檢測的項目結果未含西藥,卻另外看到不正常波峰,意外發現了可疑異常訊號,難能可貴的是,一般檢驗員會因檢測項目結果合格,就到此為止,不再進一步化驗。但她即使對於不在檢驗項目的訊驗,仍主動提出檢驗要求,並運用下班時間不斷追查,盡責的比對數據,將其圖譜和圖庫比對,經抽絲剝繭分析30餘種原料、包材,赫然發現DEHP,衛生署初步開始重視。


(為什麼看到不尋長的訊號無法立刻知道那是什麼,需要比對資料庫之後才會知道?分析檢驗不是可以查出任何的不法成份嗎?------不,沒辦法!是的,是您連續劇看太多了! 現實生活中,多數分析檢驗不是連續劇那樣子!)



D. 廣告,食品經過 196 種的農藥與重金屬的檢測

桂格榖珍美人教室

這怎麼分析檢驗?



新聞:
〈獨家〉食安新招!市場現驗蔬菜農藥 生意夯
(WOW 投資 80 萬在菜市場建立實驗室)



其實阿原不是學食品分析的,不應該多說 (若有錯誤,也請不吝指正),但是就目前的情況,阿原學的東西還可以分享。


E. 結論

食品檢驗,可能不是您想像的那樣子犀利!


2013/10/18

2013-10-18 教師研習週-校園自由軟體應用/自由軟體教學

2013-10-18 貼出, 本文版權沒有


各位桃園創新技術學院的老師們大家好!

首先,請大家連線到阿原的部落格

iychiang1809.blogspot.tw


若您有手機,不想手動輸入網址,您可以掃描 QR code,連到阿原的網頁

漸漸的,阿原把上課的補充資料放到部落格,比起傳統的紙本講義 (例如給 PDF 或是印出紙本),放到部落格有其優點 (當然有缺點),所以設法結合其優點,排除缺點。


Figure 1 這是一般網址轉成的 QR code

http://iychiang1809.blogspot.tw/


Figure 2 這是短網址轉成的 QR code

http://goo.gl/AA5x9T



請先看阿原的文章

2013-09-09 開學,這學期阿原的課,就是要鼓勵學生上課刷手機!



進入今天的主題


A. 請幫阿原找可以商業用途的素材或教材


大家聽了不少的著作權演講,現在請請幫阿原找可以商業用途的素材或教材 (音樂、圖片、照片、軟體等)

大家 (也包括阿原) 聽了不少著作權的演講,老實說,這些法學專家說的都對,但是我是老師,我想要編輯教材,我需要素材,他們的演講,我們真正能獲得對找尋教材素材有幫助的資訊嗎?

除了法律條文及「合理使用」,您從那些那些演講中有聽過「公共財」跟「自由授權」嗎?



NOAA NNVL 的影片、動畫或照片

Nov 17, 2011
The Evolution of La Niña in 2011

Sep 14, 2012
The Arctic's Record Breaking Ice Melt


其版權聲明在這網頁

http://www.photolib.noaa.gov/about.html

只少我們學到這單字: public domain



B.阿原使用自由軟體的教學經驗分享

網路攝影機 + 軟體 guvcview

PDF 文件的註解軟體: xournal

統計: Gnumeric (有中文版,Windows 使用者,請下載 win32版本)

科學: PhET (官網正在加入 html5 的版本,未來手機及平板可以使用)


請參考阿原的文章:

2013-09-04 自由軟體研習:自由教材與軟體在各學科領域 (教學) 之應用與實例實作




C. 如何找尋可以商業用途的照片?

這太多了,就舉幾個例子
Wikidepdia
Internet archive
Flickr 中開放的部份


使用他人自由授權的創作,請記得

留紀錄,作筆記

在文件上    一定要/可能要  提到原作者 ------------請看阿原示範




D. 其他素材整理

請見2012-05-22  自由教材整理