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2013/09/12

2013-09-09 開學,這學期阿原的課,就是要鼓勵學生上課刷手機!

2013-09-12 貼出 文字部份版權沒有,照片部份,有出現人像,因此不敢主張是公共財。



這兩天新聞報導,台北市某知名大學的開學典禮上,大人要求新生把手機、平板電腦收起來......令人不解,這麼好用的工具,這麼棒的機會,可以拉近師生的距離,增加愛校忠誠度,卻在媒體面前這樣批評學生中,結束了開學典禮......  改天阿原再來寫一篇,阿原心中 2013 年的開學典禮!


回題,阿原學到的製作 QR code (真的不困難,困難的是內容跟如何呈現,而不是為了 QR code 而使用 QR code),阿原決定,上阿原的課就是要讓學生刷手機!



這是 2013-09-09 開學當天拍的照片


Figure 1  除了教大家如何搜尋到阿原的個人網頁,當天也將網址 (衛生福利部公佈的檢驗大腸桿菌群之方法) 轉成 QR code,讓學生方便記錄及上網。 
 

Figure 2  阿原分享如何在考試院,考選部的考畢試題中,找公開的考古題。 
 
 
 

Figure 3 將考畢試題的網址轉成 QR code,有智慧型手機的學生可以立刻上網。


老實說,阿原還在摸索,如何讓搭配學生的智慧型手機,讓教與學極大化! 這次的使用 QR code,對阿原來說宣示意味比較重,代表阿原今後的上課方式將會考量智慧型手機的學生 (當然智慧型手機不是上課必要的設備),把當場的訊息當場處理,不必等到回到個人電腦前,才到阿原的教學網站找聯結。

幾天下來,阿原遇到一些學生使用智慧型手機拍攝阿原提供的 QR code 的問題,下一篇文章再來分享!



2013/09/04

2013-09-04 自由軟體研習:自由教材與軟體在各學科領域 (教學) 之應用與實例實作

2013-09-04 貼出 本文版權沒有!

很榮幸,阿原有機會到台南護專跟大家分享自由軟體與教材,今天分享的,就是阿原平時上課的作法,絕對可用!




A. 傳統著作權與自由授權的不同
(請見紙本講義) (下載講義原始檔,是 odp 格式,版權沒有,請自行使用)



學習重點:我們被片面/不完整的著作權資訊騙太久了!請醒醒吧!





B. 自由教材分享 (在 Windows 的環境中進行)

請見  2012-08-10 著作權免驚—合法免費教材與軟體隨你用!



2012-05-22 自由教材整理

學習重點:可以獨立找尋數位教材,並判斷是否為自由授權。








C. 阿原經驗分享  (請使用 ezgo 光碟開機)

學習重點:一定要體會到,使用自由軟體上課,沒那麼困難!


1. xournal (PDF 檔的筆記軟體)

可以自行使用 PDF 檔,或是下載阿原的碩士論文 406020碩士論文.pdf (已經在全國博碩士論文公開了!) 進行練習。

阿原的經驗是,一門課的起步階段,先帶著學生畫重點,提醒國家考題 (而且可以搭配手寫板)。

對於無法拿到原始檔,可以進行掃描後,轉成 PDF 檔。 請參考阿原的文章:

紙本講義轉成 PDF 檔:從 xsane 掃描,imagemagick 轉 PDF,使用 xournal 上課


----->但是,除了使用 xournal,我們還有更具彈性的作法:使用 webcam+guvcview



2. 網路攝影機+軟體 guvcview

請參考阿原之前的文章
2013-05-29 自由軟體融入教學



分享一下:2013-03 阿原在大一下的微生物課,目標是讓學生認識原文書的目錄及 index,阿原先用一招 (請看影片)之後才用 webcam 與 guvcview 導讀








3. 電子目鏡+guvcview




4. 自行建構教學平台

只要數位相機、網路攝影機、ezgo作業系統,以及您的決心,其他的不是大問題!


把上述網路找來,自由授權的素材 (影片、照片、音樂),或是自己拍攝的照片影片等,經過適當編輯後,上傳到適當平台 (例如 Youtube 或 Google 雲端硬碟),請見

經驗分享:檔案上傳到網路硬碟、轉換短網址、製作 QR code及阿原的想法

也就是說,只要事先準備好,學生可以拿著手機照下 QR code,就進入您預設的教學環境中!-------->絕對沒有您想的那麼難!